Giúp học sinh phát triển toàn diện

Mục tiêu Chương trình giáo dục phổ thông mới năm 2018 hướng tới là giúp người học làm chủ kiến thức phổ thông; biết vận dụng hiệu quả kiến thức vào đời sống và tự học suốt đời; có định hướng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp; biết xây dựng và phát triển hài hòa các mối quan hệ xã hội; có cá tính, nhân cách và đời sống tâm hồn phong phú; nhờ đó có được cuộc sống ý nghĩa và đóng góp tích cực vào sự phát triển của đất nước và nhân loại.

Để đạt được mục tiêu này, việc đưa nội dung giáo dục kỹ năng sống (GDKNS) vào giảng dạy một cách bài bản có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong các trường phổ thông hiện nay, giúp học sinh giảm căng thẳng, mệt mỏi sau những giờ học văn hóa; đồng thời, trang bị được những kiến thức, kỹ năng cần thiết để các em áp dụng vào cuộc sống, nhất là kỹ năng sinh tồn như đuối nước, cháy nổ…

Theo Thông tư 04/2014/TT-BGDĐT của Bộ GD-ĐT quy định về quản lý hoạt động GDKNS và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa, hoạt động GDKNS là hoạt động giáo dục giúp cho người học hình thành và phát triển những thói quen, hành vi, thái độ tích cực, lành mạnh trong việc ứng xử các tình huống của cuộc sống cá nhân và tham gia đời sống xã hội, qua đó hoàn thiện nhân cách và định hướng phát triển bản thân tốt hơn dựa trên nền tảng các giá trị sống. Triển khai thông tư này và nhất là khi thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới năm 2018, hầu hết các trường phổ thông trên địa bàn tỉnh đều xây dựng kế hoạch tổ chức các chương trình GDKNS cho học sinh. Trong đó, tùy điều kiện thực tế của từng trường và nhu cầu của học sinh để chọn những chủ đề giáo dục phù hợp.

Chẳng hạn như vừa qua, trước tình trạng xảy ra các vụ cháy làm nhiều người thiệt mạng trên cả nước, các trường đã mời cán bộ phòng cháy, chữa cháy đến nói chuyện, trang bị kiến thức và những kỹ năng cơ bản nhất về thoát hiểm khỏi đám cháy cho học sinh. Hay việc tổ chức cho các em gặp gỡ, trao đổi với bác sĩ, chuyên gia tâm lý nhằm giải đáp những vấn đề khúc mắc về tâm sinh lý lứa tuổi. Việc giáo dục giới tính cũng là đề tài “hot” được nhiều trường lựa chọn và thu hút được đông đảo học sinh tham gia.

Theo đánh giá của Sở GD-ĐT, công tác GDKNS cho học sinh thời gian qua đã tạo được bước chuyển biến đáng mừng, đúng định hướng đổi mới giáo dục. Tuy nhiên, để thực sự phát huy được hiệu quả và đưa công tác này đi vào chiều sâu, vẫn rất cần sự phối hợp chặt chẽ, chủ động hơn nữa giữa nhà trường và những đơn vị có chức năng liên quan. Bên cạnh đó, khắc phục được những khó khăn về kinh phí, điều kiện cơ sở vật chất… cũng là vấn đề cần sự quan tâm, vào cuộc từ nhiều phía, trong đó có đóng góp từ chính phụ huynh học sinh.

Minh Ngọc